Copyright (c) 2026 Revista Holón
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
O uso de recursos audiovisuais deixou de ser um recurso complementar e tornou-se uma ferramenta eficaz na formação de novos profissionais da educação. Esta pesquisa sistematiza experiências pedagógicas desenvolvidas com alunos do curso de Educação Artística (anos letivos de 2022 a 2024) em resposta à necessidade de atualização de sua formação em tecnologia educacional. O estudo identificou lacunas na integração didática de materiais audiovisuais na Escola Pedagógica "Pedro Albizu Campos", em Mayabeque, Cuba. O objetivo foi desenvolver uma estratégia pedagógica de oficinas para promover a formação e a produção audiovisual como ferramenta de ensino. Foram empregados métodos empíricos (observação, entrevistas, análise de produtos), métodos teóricos (análise documental) e estatística descritiva. Os resultados demonstram o desenvolvimento de habilidades técnicas e pedagógicas nos alunos, bem como o impacto social de suas produções. Conclui-se que uma abordagem pragmática e voltada para a extensão é fundamental para a integração de materiais audiovisuais na formação de professores, transformando-os de consumidores passivos em produtores críticos.
