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O ensaio apresentado deriva da tese de doutorado do autor, apresentada na Universidade José Martí da América Latina, Monterrey, Nuevo León (2023). Trata-se de uma investigação teórica em que predominou o método hermenêutico, pois a investigação se baseia na interpretação e compreensão de textos, nos quais foram desenvolvidos processos lógicos analítico-sintéticos, indutivo-dedutivos, de comparação, de analogia, de generalização. Foi realizada uma avaliação das contribuições da obra de Edgar Morin “Os sete saberes necessários para a educação do futuro” que destaca seu valor teórico-metodológico e prático no processo de ensino-aprendizagem. Este trabalho traz para a educação uma nova concepção complexa de mundo e um método como caminho certo e incerto de busca. Estabelece as bases explicativas para o alcance da excelência acadêmico-científica no programa de formação de professores, por meio do processo de ensino-aprendizagem, apoiado nos conteúdo do trabalho e em suas mediações concretas. Mostra que é possível contribuir para a excelência acadêmico-científica dos professores, por meio do processo de ensino-aprendizagem. O trabalho contribui para lançar as bases de um futuro desenho educacional para a utilização dos sete saberes necessários à educação do futuro no processo de ensino, tanto do ponto de vista teórico - cosmovisivo quanto do ponto de vista metodológico e prático para a ascensão sistêmica do processo de ensino educacional.
