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A primeira infância é uma época maravilhosa porque tudo é novo; as crianças exploram e desejam tudo no mundo ao seu redor. Portanto, o processo de aprendizagem deve incluir corpo, emoção, mente e ambiente. Este artigo enfoca a importância de romper os muros disciplinares que compartimentam o conhecimento em sala de aula e restringem o questionamento natural das crianças. A partir da Neurodidática e da Pedagogia do Ser, propomos uma visão transdisciplinar e inclusiva que considera a diversidade, a conexão emocional e a cultura como os fundamentos primordiais da aprendizagem significativa. Concluindo, propomos que uma abordagem educacional baseada em abelhas como recurso transcurricular também promove a plasticidade cerebral, as inteligências múltiplas, o Design Universal para a Aprendizagem e os neurônios-espelho, além de fomentar uma experiência de aprendizagem mais global e adaptada à realidade.
