A pesquisa pedagógica em Angola enfrenta a necessidade de especialização progressiva devido à ampla diversidade de setores que abrange, o que dificulta o domínio completo dos dados por pesquisadores individuais. Este artigo analisa o papel fundamental da pesquisa educacional na melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem no contexto angolano, destacando sua contribuição para a transformação do sistema educacional por meio de práticas contextualizadas e equitativas. Metodologias quantitativas, qualitativas e mistas são examinadas, bem como alternativas emergentes, como pesquisa-ação, sistematização de experiências e abordagens etnográficas. Além disso, enfatiza-se a importância de integrar o conhecimento local e adaptar as estratégias pedagógicas às realidades socioculturais de Angola, superando, assim, abordagens internalistas e promovendo uma educação mais inclusiva e relevante.
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Referências
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