El trabajo aborda el proceso Enseñanza-Aprendizaje de la Matemática y su vínculo con las Ciencias Económicas y Contable Financieras; Universidad–Empresa; Educador-Trabajador; para contribuir al desarrollo del conocimiento, habilidades, análisis e interpretación de problemas económicos mediante las herramientas matemáticas en la formación de un profesional más competente. Se emplearon la observación, métodos histórico-lógico, inducción-deducción, sistémico estructural y funcional, que constituyeron una herramienta importante desde el punto de vista científico y metodológico. Al poner en servicio esta herramienta en el área de matemática y ciencias económicas se ha contribuido a una mejor preparación del docente y el profesional de las ciencias económicas; se promueve mayor grado de descentralización y la responsabilidad de preservar el carácter planificado de la economía.