EL PAPEL DEL DOCENTE FRENTE A LAS NUEVAS FORMAS DE APRENDIZAJE: UBICUO, FLEXIBLE Y ABIERTO

Louisa Williams Bailey; Marta S. de Peralta; Johana Marín Aparicio

doi:10.48204/j.centros.v10n1a6

Enviado enero 15, 2021

Publicado 2021-01-15

Artículos

Vol. 10 Núm. 1 (2021): Centros: Revista Científica Universitaria

EL PAPEL DEL DOCENTE FRENTE A LAS NUEVAS FORMAS DE APRENDIZAJE: UBICUO, FLEXIBLE Y ABIERTO

Louisa Williams Bailey⁺⁻
Marta S. de Peralta⁺⁻
Johana Marín Aparicio⁺⁻

DOI https://doi.org/10.48204/j.centros.v10n1a6

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DOI: 10.48204/j.centros.v10n1a6

Publicado: 2021-01-15

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Williams Bailey, L., de Peralta, M. S., & Marín Aparicio, J. (2021). EL PAPEL DEL DOCENTE FRENTE A LAS NUEVAS FORMAS DE APRENDIZAJE: UBICUO, FLEXIBLE Y ABIERTO. Centros: Revista Científica Universitaria, 10(1), 82–94. https://doi.org/10.48204/j.centros.v10n1a6

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Resumen

Las nuevas tecnologías de información y comunicación, las TIC’s juegan un papel importante en estas estrategias de aprendizaje, ya que ellas apoyan a los estudiantes a que pueda tomar sus cursos en el lugar que les sea más accesible y a la hora que se les

facilite a sus necesidades de agenda. A los docentes los apoyan en la forma de interactuar con sus estudiantes y la manera de como compartir contenidos actualizados y de forma accesible.

El profesor identifica y selecciona las herramientas tecnológicas que le facilitarán la creación de los ambientes de aprendizajes flexibles, para la creación de sus cursos o espacios educativos. Es en este momento cuando la tecnología educativa crea ambientes de aprendizaje digitales o virtuales para hospedar cursos en línea, cursos presenciales y recursos educativos digitales que habiliten la flexibilidad en el aprendizaje.

El rol del profesor cambia, a ser un asesor y guía de aprendizaje, esto le brinda la oportunidad al estudiante a que se le dedique una atención personalizada, con un horario amplio de respuesta y sobretodo el manejo de un sinfín de recursos y materiales educativos digitales, para compartir con los estudiantes. Además, esta flexibilidad permite compartir con comunidades académicas entre otros miembros de otras universidades, y existe un mayor manejo del tiempo para las actividades académicas y administrativas.

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