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O artigo aborda a aprendizagem como um processo contínuo, permanente e social, entendida como uma aprendizagem ao longo da vida que permite o crescimento pessoal e enriquece o contexto sociocultural em cada período histórico. A aprendizagem escolar é abordada como uma ferramenta de formação essencial para o pensamento intelectual e a base para modelar a aprendizagem ao longo da vida. A neuroaprendizagem é um processo associado às estruturas e funções do cérebro, constitui uma grande oportunidade para alcançar uma melhor qualidade de vida e formação integral e destaca-se que é essencial conhecer estes processos para otimizá-los permanentemente, ao longo das nossas vidas não apenas em ambientes formais, mas também na vida cotidiana. O texto contribui para revelar a importância do aprendizado de forma consciente e permanente sob a ótica da neurociência e da neuroeducação.
