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O objetivo deste artigo é identificar as características da Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) como metodologia essencial para alcançar uma aprendizagem significativa em nível de pós-graduação na Universidade José Martí da América Latina. Surgiu da necessidade de formar pesquisadores em um programa de doutorado.Foram feitas observações e sistematizados os principais critérios de avaliação de dificuldades presentes em formações anteriores para desenhar cursos baseados em ABP que contribuam para a formação de competências investigativas por meio de processos de construção de conhecimento por meio do método científico, aplicado à resolução de problemas em contextos específicos. Contribui para a divulgação de uma proposta de atualização curricular ligada ao modelo de formação por competências, cuja aplicação é recomendada em todas as disciplinas e em todos os níveis de ensino.
