La prevención y visibilización de la violencia escolar constituye un reto de la escuela cubana en la actualidad. En tal sentido, la experiencia que se presenta se adscribe a la segunda temática a abordar en este simposio, en particular en lo relativo al manejo de la violencia en las instituciones educativas. En la ponencia se presentan los sustentos teóricos esenciales de partida y la metodología empleada en esta investigación para el estudio de la violencia escolar en la Educación Primaria. Se muestran los resultados obtenidos en el diagnóstico en dos grupos escolares de tercer grado, así como una propuesta de talleres educativos para contribuir a la solución de las problemáticas detectadas en relación con el tema en cuestión. Además, se incluye la relatoría del primer taller,  en que se denota el valor  del desarrollo de acciones interventivas en el contexto grupal como espacio imprescindible para la socialización del ser humano.