Desarrollo de una plataforma tecnológica para el apoyo en la prevención de desastres

Nelson Montilla; Denis Elvira Cedeño Moreno; Leovigildo Bósquez

doi:10.48204/3072-9629.9406

Enviado febrero 20, 2026

Publicado 2026-02-25

Artículos

Vol. 2 Núm. 2 (2026): Vinculación universidad y sociedad

Desarrollo de una plataforma tecnológica para el apoyo en la prevención de desastres

Nelson Montilla⁺⁻
Denis Elvira Cedeño Moreno⁺⁻
Leovigildo Bósquez⁺⁻

DOI https://doi.org/10.48204/3072-9629.9406

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DOI: 10.48204/3072-9629.9406

Publicado: 2026-02-25

Derechos de autor 2026 Vinculación universidad y sociedad

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Resumen

Los desastres naturales, tales como lluvias y los deslizamientos de tierra, son causados por eventos meteorológicos y contribuyen hoy en día al deterioro del desarrollo sostenible. La intervención del hombre provoca las situaciones de desastre como la creciente demográfica descontrolada, la construcción de viviendas cerca de áreas inundables. En los últimos años el uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC) han ayudado a la población mundial en muchos aspectos de la vida cotidiana, con el desarrollo de dispositivos de cómputo o sistemas informáticos que alertan a las autoridades cuando se aproxima un evento catastrófico. Nuestro objetivo fue el desarrollo de una plataforma apoyada en las TIC para disponer de información clara y confiable que ayude en la prevención, asistencia y mitigación de desastres en el distrito de Arraiján. La metodología utilizada en el desarrollo de este proyecto se define en líneas generales, como basada en el uso de las tecnologías, participativa, activa, autodidáctica, flexible para la adquisición de conocimientos en seguridad por desastres naturales, a través de un sistema centralizado de información. En términos generales los resultados de la evaluación de la plataforma evidencian que los conocimientos en temas de prevención, asistencia y mitigación de desastres, por inundaciones y deslizamientos de tierra han mejorado en los usuarios objeto de la intervención, dado que los términos utilizados en todo el sistema fueron fáciles de recordar entre otras características.

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Díaz G., A. (2004). Manejo de cuencas y gestión del riesgo a desastres naturales [Tesis de Grado, Universidad Nacional Autónoma de Honduras]. Repositorio Institucional UNAH.
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Rodríguez, B. (2023). Diseño e implementación de una arquitectura de microservicios orientada a trabajar con transacciones distribuidas. I+D Tecnológico, 19(1), 113-118. https://doi.org/10.33412/idt.v19i1.3734
Vargas, J. (2002). Políticas públicas para la reducción de la vulnerabilidad frente a los desastres naturales y socio naturales (Serie Medio Ambiente N° 50). Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL).

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[1] Alarcón, A., Díaz, E. y Callejas, M. (2014). Guía para la evaluación de la usabilidad en los Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA). Revista de Tecnología, 13(2), 65-74. https://doi.org/10.18273/revut.v13n2-2014005

[2] Asinsten, J. C. y Gabriela, S. (2011). Gestión docente de plataformas para la educación virtual. Instituto de Formación Docente de Virtual Educa.

[3] Cedeño, D. (2024). Uso y aplicación del aprendizaje automático para crear modelos en la toma de decisiones en el área de la salud. Más TIC, 1(1), 23-34. https://doi.org/10.48204/j.mastic.v1n1.4930

[4] Díaz G., A. (2004). Manejo de cuencas y gestión del riesgo a desastres naturales [Tesis de Grado, Universidad Nacional Autónoma de Honduras]. Repositorio Institucional UNAH.

[5] Gamboa, A. P., Aguilar, L. M. R. y Acevedo, Y. G. (2022). La plataforma MOODLE como espacio para la acción orientadora. Revista Varela, 22(63), 181-190.

[6] Gordon, R. (2022). Plataformas virtuales en Panamá y mejoras de conectividad a través de Edge computing. Revista Colegiada de Ciencia, 3(2), 35–46. https://doi.org/10.48204/j.colegiada.v3n2.2530

[7] Haddad, E. A. y Teixeira, E. (2015). Economic impacts of natural disasters in megacities: The cases of floods in Sao Paulo, Brazil. Habitat International, 45(2), 106-113. https://doi.org/10.1016/j.habitatint.2014.06.023

[8] Malaga, J., Vera, G. y Olivero, R. (2008). Tipos, métodos y estrategias de investigación científica. Universidad Nacional de San Agustín.

[9] Maskrey, A. (Ed.). (1993). Los desastres no son naturales. Red de Estudios Sociales en Prevención de Desastres en América Latina.

[10] Navarro, N. (2023). Study on technologies implemented in the area of mental health for older adults Post-COVID-19. En International Engineering, Sciences and Technology Conference (IESTEC 2022) (pp. 197-203). IEEE. https://doi.org/10.1109/IESTEC54539.2022.00039

[11] Noa Silverio, L. (2010). Los Entornos Virtuales de Aprendizaje y la nueva web: Hacia una nueva generación de plataformas. Editorial Universitaria.

[12] Noy, I. (2015). Comparing the direct human impact of natural disasters for two cases in 2011: The Christchurch earthquake and the Bangkok flood. Disasters, 39(2), 323-340. https://doi.org/10.1111/disa.12097

[13] Prasad, A. S. y Francescutti, L. H. (2014). Natural disasters. En B. Levy y V. Sidel (Eds.), Social Injustice and Public Health (2ª ed.). Oxford University Press.

[14] Rodríguez, B. (2023). Diseño e implementación de una arquitectura de microservicios orientada a trabajar con transacciones distribuidas. I+D Tecnológico, 19(1), 113-118. https://doi.org/10.33412/idt.v19i1.3734

[15] Vargas, J. (2002). Políticas públicas para la reducción de la vulnerabilidad frente a los desastres naturales y socio naturales (Serie Medio Ambiente N° 50). Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL).

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