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Resumen
Este proyecto de investigación tiene como objetivo determinar una metodología para el diseño y creación de cursos MOOC que ayuden a los docentes de la Universidad de Panamá a mejorar el nivel de conocimiento y apropiación sobre e-evaluación. Se basa en los principios suministrados por el constructivismo y la teoría del conectivismo, desde una perspectiva metodológica se encuentra dentro del paradigma cuantitativo y un enfoque analítico deductivo, sustentados en fuentes mixtas (documentales y de campo). Los integrantes de la población sometida a estudio están compuestos por los docentes que laboraron en el período académico del segundo semestre 2023. La población fue establecida a partir de los datos que mantiene la Universidad de Panamá. La muestra es probabilística. El método de elección de docentes es aleatorio y tomando en consideración su campo de trabajo. Para abordar y procesar la información se aplicó la estadística descriptiva.Se pudo concluir que las necesidades de formación de los docentes de educación superior, de la Universidad de Panamá indican que es urgente realizar un diagnóstico para comprender los intereses y necesidades de formación realizando capacitaciones sobre esta base, brindando una formación complementaria para la renovación docente de la educación superior. Este enfoque garantiza ofertas contextualizadas que los motiven a emprender una formación; asimismo, los resultados muestran que los docentes reconocen la necesidad de formarse en temas relacionados con sus funciones docentes, haciendo énfasis en los aspectos e-evaluación ya que una gran proporción de ellos realizan actividades no sólo docentes, sino también de investigación, extensión y actividades de gestión académica asignadas.
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