Universidad de Panamá

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Ramón Ventura Roque Hernández

RESEÑA “ENSEÑANDO Y APRENDIENDO A DESARROLLAR SOFTWARE DESDE EL PENSAMIENTO COMPLEJO”. FONTAMARA, MÉXICO, 2021(86 p.)

100-105 | Publicado: 2023-06-15 | Open Access

Viviana Monterroza Montes

MOVILIZACIÓN DEL PENSAMIENTO EN LOS CONTEXTOS EDUCATIVOS ACTUALES Y SU IMPACTO EN EL APRENDIZAJE.

13-24 | Publicado: 2023-06-15 | Open Access

Rigoberto Pupo Pupo

LA EDUCACIÓN EN TIEMPOS DE PUGNAS PARADIGMÁTICAS Y SUS DESAFÍOS EPISTÉMICO – HERMENÉUTICOS.

86-99 | Publicado: 2023-06-15 | Open Access

Luis Jorge Hernández Palacios

LA EDUCACIÓN, EL PENSAMIENTO COMPLEJO Y SUS MEDIACIONES NEUROEDUCATIVAS

3-17 | Publicado: 2024-08-30 | Open Access

Eurídice González Navarrete

SÍNTESIS DEL VI CONGRESO INTERNACIONAL DE NEUROEDUCACIÓN 2022: : NEUROEDUCACIÓN Y PENSAMIENTO COMPLEJO.

3-12 | Publicado: 2023-06-15 | Open Access

Inés Estela F uentevilla Martínez

NEUROEDUCACIÓN Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS : UNA EXPERIENCIA DESDE EL PENSAMIENTO COMPLEJO.

25-40 | Publicado: 2024-07-16 | Open Access

Rigoberto Pupo Pupo

EL CEREBRO, EL COSMOS Y SUS MEDIACIONES ANALÓGICAS Y ECOSÓFICO - COMPLEJAS.

41-53 | Publicado: 2024-07-16 | Open Access

Radko Tichavsky

DE LA NOOSFERA A LA NOOGÉNESIS, HACIA UN NUEVO MODELO EDUCATIVO.

54-67 | Publicado: 2024-07-16 | Open Access

Rigoberto Pupo Pupo

ACTIVIDAD HUMANA, CULTURA Y EMERGENCIA DE NUEVOS SABERES INTEGRADORES

31-44 | Publicado: 2024-12-18 | Open Access

Radko Tichavsky

CONCIENCIA Y NOOGÉNESIS.

25-41 | Publicado: 2023-06-15 | Open Access

Karla Lizbeth Álvarez Contreras, Gloria Amador Campos , María del Rosario González, Luis Jorge Hernández Palacios

EL ENFOQUE DE LA NEUROEDUCACIÓN : MOTIVAR PARA POTENCIAR LA ATENCIÓN Y MEMORIA EN EL APRENDIZAJE DE LECTOESCRITURA. PROYECTO ACADÉMICO INTEGRADOR.

68-83 | Publicado: 2024-07-16 | Open Access

Eurídice González Navarrete

ENTREVISTA A RADKO TICHAVSKY.: A PROPÓSITO DE “EL LABERINTO DE LA MENTE. CAMINO HACIA UNA CONSCIENCIA AMPLIADA”

113-119 | Publicado: 2024-08-30 | Open Access

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