Acción y Reflexión Educativa

Artículos

• Propiedades psicométricas de instrumento que evalúa perfil de egreso de psicología, basado en evaluación auténtica

  Paulina Alejandra Barrientos Illanes, Ximena Angélica Rojas Retamal, Patricia Alejandra Mozó Cabrera, Shila Scarlett Peine Grandón

  1-26

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• Modelación de la educación y escolaridad desde las revoluciones industriales

  Luis Bonilla Molina

  27-54

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• La enseñanza del inglés en las escuelas multigrado: equidad o inequidad

  Ana Quiel, Gladys Correa

  55-79

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• Desafíos sociales y educación inclusiva

  Ma Luz Fernández-Blázquez, Gerardo Echeita Sarrionandia

  80-106

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• Análisis de las narrativas de actores frente al papel de las emociones en el conflicto escolar

  José Edilson Barrios Leonel

  107-143

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• Articulación de las competencias específicas de las asignaturas del área de Filosofía Práctica, con el perfil de egreso de la Licenciatura en Filosofía, Ética y Valores.

  Anibal Beitía A.

  144-168

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• Innovación metodológica en la universidad: Análisis del curso de Iniciación a la Docencia Universitaria.

  Noelia Martínez Hervás, Miguel Ángel Jiménez Rodríguez

  169-185

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• ¿Educación presencial o a distancia? Reflexiones acerca de su posibilidad y limitaciones.

  Antonio Castillero

  186-206

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• Prácticas docentes de aula en la enseñanza del pensamiento computacional en escuelas medias oficiales y particulares de la región metropolitana de la Ciudad de Panamá.

  Delfina D’Alfonso, Nyasha Warren, Estefany González, Abiezer Rodríguez, Kathia Pitti, Nadia De León

  207-230

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• Competencias de los profesores para la atención de los estudiantes con discapacidad en la Facultad de Bellas Artes - Universidad de Panamá

  Nuria Araguás, Ella Ponce Uribe

  231-243

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• Diagnóstico comparativo del promedio académico en el séptimo grado, de estudiantes procedentes de escuelas primarias unigrado y multigrado

  Calixto Barrera M., Julissa Guevara, Kerlis Córdoba, Edilma Sánchez, Kelis González

  244-260

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